校党委书记李华荣在我校第五届科技工作会暨表彰大会上的讲话

长治医学院党委书记 李华荣

（2019年1月17日）

老师们、同学们、同志们：

我校第五届科技工作会暨表彰大会顺利完成各项议程，就要闭幕了。这次会议是在长医发展的关键时期召开的一次重要会议，是长医推进科技工作、提升办学实力的关键之举，希望这次会议的召开能够为长医的发展点燃希望的火种，为长医提升科研实力、尽早取得硕士学位授权单位注入强大的动力！下面，我代表党委就如何贯彻落实本次会议精神、抓好科研工作，讲三点意见。

一、要看清形势，明确存在的“差距”

过去的五年，我们在科研成果的数量上、质量上已取得了一定的成绩，但是我们要头脑清醒，作为一所升本33年的本科院校，与同类院校相比，我们的科研水平还存在着很大的差距。主要表现在：高水平的论文、著作几近空白；高水平的项目，特别是国家级项目，高质量的成果，特别是国家级、省级优秀科研成果还很少。这些差距是实实在在摆在我们面前的。我反对抹杀成绩，更反感无视“差距”。躺在成绩簿上只能够短暂麻痹一下神经，更何况，我们没有理由、没有资本沾沾自喜。“生于忧患，死于安乐”，我们应该明白这个“差距”，清醒地认识到这个“差距”，奋发努力，迎头猛追，才能使长医赶上新时代教育改革发展的节奏，搭上山西转型跨越发展的快车。

二、要提高认识，进一步重视科研工作

从办学定位而言，长治医学院是教学应用型高校，这就使得我们的科学研究不能脱离教学活动独立存在，必须在科学研究与教学工作之间形成一种良性的互动关系，应该坚持教书育人宗旨，把培养人才当作我们矢志不渝的追求，当作我们工作的基本出发点。同时，要认识到科研同教学不可分割的联系，二者之间相互依存、相互促进，结合教学搞科研，搞好科研促教学，没有科研作底蕴，没有科研为积淀，教学就缺乏深度，缺乏精度，缺乏灵魂，缺乏创新，就不可能培养出高素质的学生。教学是立校之本，科研是强校之路，没有科研的教学是没有前途的。科研要为教学提供更深厚的营养，要使教学内容更加丰富多彩，只有如此才能真正将人才培养落到实处。

科学研究是高等院校的基本任务之一，是学校建设发展水平的集中体现，是落实人才培养方案的根本要求。科研高度决定学校高度，科研水平决定办学水平。我们要实现办学水平上台阶，就是要把科研工作放在重要位置，整体提高办学水平，提高办学能力。教师作为高校中的一个重要群体，都归属于相应学科，学科水平的高低关键在于科学研究，科研直接关系到每个教师的切身利益，解决职称问题、提高生活水平、确立在学术界的地位等等，都必须依靠科研。因此，全校师生都应从促进我校发展的战略高度重视科学研究，迅速转变观念，让搞科研成为每个人的习惯。同时，也要认识到科学研究是一项长期工程，不可能一蹴而就，所有师生都应该具有长期作战的决心和意识，要有远景规划，不能目光短浅，只顾眼前。科研选题要具有可持续性、战略性、前瞻性。从学校层面而言，要做好顶层设计，既要有长期的战略规划，也要有阶段性的奋斗目标。要整合现有资源，创造出最大效能。

三、要真抓实干，扎实推进科研工作上台阶

从四个方面入手抓落实。

1.加大科研管理力度，提升教师科研动力

首先，科技处必须承担起管理与服务的责任。要牢固树立问题意识、责任意识、创新意识和服务意识，强化爱岗敬业和无私奉献的高尚品德，要紧跟科研工作新态势，不断探索新的管理模式和方法，制定可行的管理制度和管理职责。要熟悉国家相关政策，及时发布指导信息，起到领航掌舵的作用。二级院系是履行科技工作的主体，要强化主体意识、担当意识、责任意识，切实承担起组织课题申报、规划学科研究方向、提供科研条件保障等职责，院系主要领导要在科研工作上投入相当的精力和时间，要认真思考研究院系的长远发展方向、科研主攻方向、团队组成和人员的优势及短板，逐渐形成相对固定的、合理的研究方向，形成有战斗力的科研队伍。

其次，以管理促发展，以制度促动力。学校已经出台或即将出台多项管理制度，这些制度是强化科研工作的重要指引。通过制度创新、机制创新、政策引领，我们的目的是确立科技强校的理念，挖掘教师从事科研的潜力，激发教师参与科研的动力，在全校营造出“人人愿做科研，人人争做科研”的学术气氛和科研氛围。在科研经费的管理上，一要加大投入，二要科学管理，要“宽严”结合、于事简便，把钱花在该花的地方，花在合适的人身上。同时，要为教师在科研工作、学术活动上提供更多的自由时间，为他们开拓思路、拓宽视野提供更加宽松的环境。

2.培养和引进高层次人才，加强团队建设力度，形成特色和品牌

科技的竞争实质是人才的竞争。有高层次的人才，才会有高水平的科研。开展科学研究，要有学科带头人，要有核心。因此，我们要积极培养、引进高层次人才，各个部门都要为此凝心聚力。通过实施“十百千计划”“博士工程”“百人计划”等一系列“针灸式”的举措，进一步加大育才、引才、用才的力度，优先保证人才投资经费，为他们量体裁衣，提供机会和舞台，加快形成高层次人才“引得进”“用得好”“留得住”的制度环境和工作机制。还要注重培养学术团队，形成良好的年龄结构、学缘结构、职称结构。团队每个人都要有合作意识、奉献意识、补位意识，在团队建设的基础上，形成稳定的学科研究方向，提升综合科研实力和办学水平。

要在强化特色、发挥优势上下功夫。长治医学院办得好坏，关键是要办出特色，形成自己的办学理念和风格。国内外高校的办学经验都证明，一流大学并不是所有的学科都是一流的，一流的学科也并不等于所有的研究方向都是一流的。在多年的办学过程中，我校立足上党，面向山西，形成了以临床医学、护理学等传统学科的优势研究地位和消化道肿瘤、血液病、生殖医学等特色研究以及药学、生工、预防等新兴学科研究并举的局面，带动、培育了一大批优秀人才，形成了多学科专业协调发展的态势。我们要进一步发展优势学科、突出特色学科、加强交叉学科、鼓励新兴学科，凝练和发展特色科学研究，积极培育科研“轻骑兵”，以此带动全校教学和科研水平的全面提升。

3.从提高质量和效益入手，提升科技成果影响力

教学决定生存，科研决定水平。科研水平的高低取决于高质量的科技成果，质量决定层次。过去的五年，我们的科研成果在数量上取得了较大进步，但在质量上还有较大欠缺，高水平高质量的项目、成果严重匮乏。突破这一难题必须系统发力。要从申报这一环节开始，摸清底牌，对有实力的青年教师要重点培养，引导鼓励申报，重在质量把关；对有创新思路的教师要积极扶持，加大培育力度，打好工作基础，逐步提高质量。只有在质量上下足大功夫，才有可能实现高层次项目、成果的突破。“十三五”期间，我们要在科研奖励方面继续推出新的制度，推出一批代表性成果，在学术界争取获得一定的声望，让更多的人认识我们、关注我们、支持我们。

4.立足地方，服务社会，真正实现高校的办学目标

科学发展的最终目标是为了人类的生存与社会的发展，归根到底，就是要让所有的人从中受益。科研归根结底要与社会生产相结合，实现自身的价值。和我校的办学定位相适应，我们的科研就是要为区域社会发展服务。在科研方面，我们主动对接服务社会的意识不强，主动服务区域经济社会发展的能力远远不够。作为教学应用型地方本科院校，必须坚持社会需求导向，主动满足地方经济社会发展需要，通过科技直接服务地方经济社会发展。应该侧重应用研究，立足地方、立足行业企业，从实际问题出发，让地方、行业、企业看到长医的价值。我们应该开拓思路，主动关注社会，主动探究社会发展产生的时代问题。我们要不忘初心、牢记使命，在服务社会的道路上加快脚步。要进一步拓宽对接意识，扩大服务范围，把我们的科研成果投向社会，用服务社会的实际效果换取学校的社会声望。

当前，山西正在积极推进“1331工程”和“双一流”建设，我们一定要抓住机遇，在服务社会、对接行业产业方面有所作为。要紧盯“大健康”，紧盯山西和长治，认真分析我们的优势，确立突破方向，加强与地方的联系，在协同创新、医养结合、生物制药、干细胞研究等平台建设上积极出击，主动对接，为地方经济建设、健康山西发展添砖加瓦。

老师们、同学们、同志们！科技工作是学校综合实力和办学水平的重要标志，关系到学校的发展和未来。我希望通过这次会议，大家能够振奋精神、集思广益，找出制约我校科研发展的瓶颈和解决办法。2019年，是我校转型发展的关键一年，很多决定未来命运的数据要在今年完成，科技工作因此历史地处在关键节点。我们期盼立竿见影，更期盼今天播下的种子能够开花结果，在不久的将来长成参天大树。我们要以本次会议为契机，全员参与，狠抓落实，强优势、补短板、抓特色，以高度的责任心和使命感，齐心协力，扎实工作，开创我校科技工作的新局面！