校党委理论学习中心组专题学习《习近平谈治国理政》第三卷

为进一步学好用好《习近平谈治国理政》第三卷,全面启动我校《习近平谈治国理政》第三卷的宣讲工作，8月13日下午，我校党委理论学习中心组召开扩大学习会，认真学习《习近平谈治国理政》第三卷。党委书记李华荣主持学习并作主旨发言，全体党委常委、思政课教师参加学习。

李华荣以“《习近平谈治国理政》第三卷的打开方式”为题，畅谈了自己对第三卷学习的认识和体会。他指出，《习近平谈治国理政》第三卷，集中展示了马克思主义中国化的最新理论成果，进一步丰富和发展了党的理论创新，认真学习《习近平谈治国理政》第三卷，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、教育师生，既是一个长期的政治任务，也是党员干部、思政课教师的必修课。

李华荣强调，要学懂弄通第三卷，首先要看清第三卷的“导览图”，即认真阅读这本书的出版说明。出版说明用极度凝练的4段文字，高度评价了习近平新时代中国特色社会主义思想的定位、贡献，介绍了出版目的和编辑体例。他指出，《习近平谈治国理政》第三卷全书以习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告为开篇之作，既相当于序言，又相当于总论，这是一锤定音，是对整个治国理政的基本架构；最后一篇以习近平总书记在十九届中央纪委四次全会上的讲话结尾，表明了一以贯之、从严治党的决心。全书共分19个专题，从专题的排列来讲，突出了5个方面，一是突出了党的政治建设；二是突出了自我革命和斗争精神；三是突出了风险防控；四是突出了深化改革；五是突出了脱贫攻坚。李华荣指出，第三卷图文并茂，全书收入图片41幅，可分为内政、外交两部分；通过这些图片，我们要思考习近平总书记在关注什么，在推动什么，在坚持什么。

李华荣强调，学懂弄通第三卷，一定要看懂其中蕴含的立场、观点、方法。一、二、三卷一脉相承，十九大以后，国际国内斗争形势变化，使第三卷中的很多立场、观点、方法更加凸显，要明晰其中蕴含的坚如磐石的理想信念、以人民为中心的根本立场、实事求是的理论品格、我将无我的责任担当、运筹帷幄的科学思想方法。矛盾越尖锐，问题越复杂，我们越能体会到第三卷当中科学思想方法的闪光之处，要依靠战略思维、辩证思维、创新思维、底线思维、历史思维、法治思维等科学的思想方法和思维方式找到解题的“钥匙”。

李华荣强调，学懂弄通第三卷，一定要从总体上把握《习近平谈治国理政》一至三卷。他指出，这三卷虽然是三个文本，但实际上都是习近平新时代中国特色社会主义思想的展现形式。怎么样从整体上来把握呢？一要从“一个时代”、“两个大局”的整体视角和历史方位去把握习近平新时代中国特色社会主义思想的演进和发展；二要从“一脉相承、本立道生”的角度去把握习近平新时代中国特色社会主义思想的整体性。他要求，学习《习近平谈治国理政》第三卷，一定要原原本本、原汁原味地学，要认认真真逐篇硏读、深入领会；要结合学习《习近平谈治国理政》第一、二卷和习近平总书记一系列重要论述，切实融会贯通、学深悟透。

听取思政部党总支书记盖庆芳，主任王必胜，教研室主任裴育萍、赵增华、郭福娥、李慧的学习汇报后，李华荣作总结讲话，对下一步的学习、宣讲提出三点要求。一是要做到真学真懂、真信真用。要学原文读原著悟原理，通过学习增强理论武装的自觉性，坚定理想信念，形成思想共识，保持政治定力。二是要做到知行合一、致知于行。要坚持问题导向，坚守根本任务，以铸魂育人作为最高使命，以入脑入心作为最高标准，培养政治坚定、本领高强的时代新人，为党育人、为国育才，不负伟大时代。三要做到精心组织、不走过场。要发扬我们在“不忘初心、牢记使命”主题教育中所体现出的优良作风和传统，充分发挥各级党组织的主体作用，认真组织谋划好第三卷的学习讨论和宣讲；各级中心组和各级领导干部，特别是班子成员，要先学一步，学深一步，作出表率。

会议最后，李华荣特别强调，思政课教师要从“一个抓手、学以致用”来开展理论宣讲。要牢记高校立德树人的根本任务，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，培养时代新人；要给学生讲清楚中国共产党为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好，用新理论武装头脑、凝聚共识、塑造灵魂；要发挥“主渠道”作用，指导推动新思想和专业课、专业基础课、其它课程的贯通、融合。李华荣还要求思政课教师进一步在“把握整体，突出几个主题”“原汁原味，防止过度解读”“联系思想实际，有针对性宣讲”“借助多媒体，深入浅出讲透讲活”“打造示范课、共同借鉴研判”等方面下功夫，切实做好我校的宣讲工作。

（宣传部供稿）